Classificação:
Período de desenvolvimento: 2019 - 1° semestre
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Projeto
O BRINCAR E O APRENDER NO UNIVERSO INFANTIL
“ “Gosto muito de brincar porque é uma diversão. Gosto de brincar de boneca, de bicicleta e gosto de brincar com minhas colegas”.
Ana Julia Ceron | aluno(a)
“ “É através das atividades lúdicas como o jogar, o brincar que a criança desperta seu interesse em aprender. Brincando a criança aprende e se desenvolve. É através do lúdico que a criança vai estruturando e construindo seu mundo interior e exterior.
Por isso é de suma importância o lúdico estar presente nas atividades planejadas pelos educadores. É por meio deste universo que a criança começa a expressar-se com maior facilidade, ouvir, respeitar, entre outros”. Mônica Rossetto | responsável
Por isso é de suma importância o lúdico estar presente nas atividades planejadas pelos educadores. É por meio deste universo que a criança começa a expressar-se com maior facilidade, ouvir, respeitar, entre outros”. Mônica Rossetto | responsável
Pergunta Exploratória
É bom brincar? Gosta de brincar de quê?
Expedição Investigativa
Sala/pátio- Circuito de brinquedos com materiais alternativos (caixinha, rolinho, latinhas, garrafas pet, etc)
Objetivos
Envolver-se em diferentes brinquedos e brincadeiras, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, para adquirir autonomia, socialização, desenvolvendo potencialidades e conhecendo seus limites.
Comunidade de Aprendizagem
O projeto terá envolvimento dos alunos do Pré B, professora da turma, professora auxiliar, professora de educação física, direção e comunidade escolar.
Articulação com o currículo
- Socialização;
- Psicomotricidade ampla e fina;
- Esquema corporal;
- Faz de conta;
- Hábitos, atitudes e valores;
- Noção de tempo e espaço;
- Quantidades, sequência;
- Raciocínio lógico;
- Noção de número e quantidade;
- Concentração e memorização;
- Equilíbrio, agilidade e velocidade;
- Percepção visual, auditiva e tátil.
É bom brincar? Gosta de brincar de quê?
Expedição Investigativa
Sala/pátio- Circuito de brinquedos com materiais alternativos (caixinha, rolinho, latinhas, garrafas pet, etc)
Objetivos
Envolver-se em diferentes brinquedos e brincadeiras, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, para adquirir autonomia, socialização, desenvolvendo potencialidades e conhecendo seus limites.
Comunidade de Aprendizagem
O projeto terá envolvimento dos alunos do Pré B, professora da turma, professora auxiliar, professora de educação física, direção e comunidade escolar.
Articulação com o currículo
- Socialização;
- Psicomotricidade ampla e fina;
- Esquema corporal;
- Faz de conta;
- Hábitos, atitudes e valores;
- Noção de tempo e espaço;
- Quantidades, sequência;
- Raciocínio lógico;
- Noção de número e quantidade;
- Concentração e memorização;
- Equilíbrio, agilidade e velocidade;
- Percepção visual, auditiva e tátil.
Ficha Técnica
Escola
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM JOÃO BECKER
Diretor
Silvia Negri Schreiner
Turma
Educação Infantil: Pré B
Número de alunos
22
Educadores
Roberta B. Inocente
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Ipiranga do Sul
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE IPIRANGA DO SUL
Apoiadores
Smec e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM JOÃO BECKER
Diretor
Silvia Negri Schreiner
Turma
Educação Infantil: Pré B
Número de alunos
22
Educadores
Roberta B. Inocente
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Ipiranga do Sul
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE IPIRANGA DO SUL
Apoiadores
Smec e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
