Classificação:
Período de desenvolvimento: 2019 - 1° semestre
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Projeto
“O DIVERTIDO MUNDO DAS CORES”
“ “As cores para cada pessoa, em determinada ocasião, num determinado objeto, seu significado pode ser diferente. Cada cor é vida, é amor, é alegria. Um mundo colorido é harmonia, é vida. O mundo inteiro está cheio de cores e é uma diversão. Cores são marcantes e trazem alegria num desenho que fica colorido e alegre e assim nos divertimos. É trazer para nossas crianças muita diversão, que nos seus olhos brilham como o arco-íris brilha no céu”.
Vanessa de Almeida | responsável
Pergunta Exploratória
Que cor é essa?
Expedição Investigativa
Ao redor da escola, observando as cores.
Objetivos
Perceber as cores no meio em que estamos, reconhecendo-as em situações de aprendizagem.
Comunidade de Aprendizagem
Este projeto envolverá alunos, professores, monitores, equipe diretiva e famílias.
Articulação com o currículo
O EU, O OUTRO, O NÓS
- Identificar as cores;
- Comunicar suas necessidades, desejos, conhecimentos e emoções;
- Socialização da criança no mundo em que vive;
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
- Expressar-se através de desenhos, pinturas e outros;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- distinguir e identificar as cores
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- Explorar formas de deslocamento no espaço;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- Reconhecer as cores de forma significativa;
- Verbalizar seus conhecimentos quanto as cores;
- Apreciar a escuta.
Que cor é essa?
Expedição Investigativa
Ao redor da escola, observando as cores.
Objetivos
Perceber as cores no meio em que estamos, reconhecendo-as em situações de aprendizagem.
Comunidade de Aprendizagem
Este projeto envolverá alunos, professores, monitores, equipe diretiva e famílias.
Articulação com o currículo
O EU, O OUTRO, O NÓS
- Identificar as cores;
- Comunicar suas necessidades, desejos, conhecimentos e emoções;
- Socialização da criança no mundo em que vive;
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
- Expressar-se através de desenhos, pinturas e outros;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- distinguir e identificar as cores
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- Explorar formas de deslocamento no espaço;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- Reconhecer as cores de forma significativa;
- Verbalizar seus conhecimentos quanto as cores;
- Apreciar a escuta.
Ficha Técnica
Escola
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANJINHO DA GUARDA
Diretor
Iandra Cordeiro Getelina
Turma
EDUCAÇÃO INFANTIL: Maternal I A – Manhã
Número de alunos
14
Educadores
Daiane Rigo Turski e Soraya Salah
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Estação
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE ESTAÇÃO
Apoiadores
Smecd e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANJINHO DA GUARDA
Diretor
Iandra Cordeiro Getelina
Turma
EDUCAÇÃO INFANTIL: Maternal I A – Manhã
Número de alunos
14
Educadores
Daiane Rigo Turski e Soraya Salah
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Estação
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE ESTAÇÃO
Apoiadores
Smecd e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
