Classificação:
Período de desenvolvimento: 2019 - 1° semestre
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Projeto
“ADAPTAÇÃO ESCOLAR: CARINHO, COLINHO E DIVERSÃO”
“ “A Manuela iniciou na Escola esse ano e desde sua adaptação ela sempre teve todo carinho e cuidado necessário. Só tenho a agradecer pelo apoio, orientação, carinho e dedicação que vocês, em especial, as professoras e monitoras, dedicam a nós pais que entregam a vocês o nossa princesa e razão do nosso viver.”
LUCÉLIA | responsável
Pergunta Exploratória
Que lugar é esse?
Expedição Investigativa
No próprio espaço escolar, conhecendo as dependências da escola, as pessoas que nela trabalham, as outras turmas e despertando a sensação de pertencimento.
Objetivos
Conhecer este novo espaço, a fim de constituir vínculos e sentimentos de confiança com o ambiente e as pessoas que nele se encontram.
Comunidade de Aprendizagem
Este projeto envolverá alunos, professores, monitores, equipe diretiva e famílias.
Articulação com o currículo
O EU, O OUTRO, O NÓS
- Construir relações de amizade;
- Comunicar suas necessidades, desejos e emoções;
- Socialização da criança no mundo em que vive;
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
- Imitar gestos, movimentos, sons, palavras;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- distinguir e identificar partes do corpo e pessoas ao seu redor.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- Explorar formas de deslocamento no espaço;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- Reconhecer quando chamam seu nome e das pessoas com quem convive;
- Apreciar a escuta.
Que lugar é esse?
Expedição Investigativa
No próprio espaço escolar, conhecendo as dependências da escola, as pessoas que nela trabalham, as outras turmas e despertando a sensação de pertencimento.
Objetivos
Conhecer este novo espaço, a fim de constituir vínculos e sentimentos de confiança com o ambiente e as pessoas que nele se encontram.
Comunidade de Aprendizagem
Este projeto envolverá alunos, professores, monitores, equipe diretiva e famílias.
Articulação com o currículo
O EU, O OUTRO, O NÓS
- Construir relações de amizade;
- Comunicar suas necessidades, desejos e emoções;
- Socialização da criança no mundo em que vive;
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
- Imitar gestos, movimentos, sons, palavras;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- distinguir e identificar partes do corpo e pessoas ao seu redor.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- Explorar formas de deslocamento no espaço;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- Reconhecer quando chamam seu nome e das pessoas com quem convive;
- Apreciar a escuta.
Ficha Técnica
Escola
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANJINHO DA GUARDA
Diretor
Iandra Cordeiro Getelina
Turma
EDUCAÇÃO INFANTIL: Berçário I A – Manhã
Número de alunos
7
Educadores
Caroline Tonin Cadorin, Priscila de Cesaro, Luana Paula Menegon
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Estação
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE ESTAÇÃO
Apoiadores
Smecd e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANJINHO DA GUARDA
Diretor
Iandra Cordeiro Getelina
Turma
EDUCAÇÃO INFANTIL: Berçário I A – Manhã
Número de alunos
7
Educadores
Caroline Tonin Cadorin, Priscila de Cesaro, Luana Paula Menegon
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Estação
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE ESTAÇÃO
Apoiadores
Smecd e Sicredi
Assessoria Pedagógica
Me. Gisele Maria Tonin da Costa
