Classificação:
Período de desenvolvimento: 2018 - 2° semestre
VOLTAR
Projeto
A vaca
“ Foi bom e a vaquinha tem leite.
Isis Pinheiro de Almeida | aluno(a)
“ O projeto realizado na escola com a professora Elidiane na sala da minha filha foi muito interessante, pois pode explorar a sua imaginação e ajudar ainda mais no seu aprendizado e assim interagindo com seus colegas e família todos aprendem. Muito obrigada.
Eliane Falabrett | responsável
Pergunta Exploratória
Vamos observar o que chama atenção das crianças ao assistirem o vídeo o seu Lobato?
Expedição Investigativa
A Expedição Investigativa foi realizada através da observação das expressões das crianças ao assistirem o vídeo o Seu Lobato.
Objetivos
Imitar com gestos, sons e movimentos os seres presentes no vídeo.
Comunidade de Aprendizagem
Marciela Angela Preuss
Articulação com o currículo
O dia a dia da turma foi nutrido com atividades alternativas, que respeitaram os diferentes ritmos das crianças e, conceberam o coletivo como uma construção diária, onde cada criança promove a aprendizagem da outra por meio de trocas, aproximações, interações e brincadeiras. Com o projeto, a oralidade foi explorada pela professora e outras forma de manifestações também. As crianças se divertiram muito em todas as etapas do projeto, imitaram gestos, movimentos e sons, palavras de outras crianças e adultos, animais e também fenômenos da natureza. Utilizaram materiais variados com possibilidades de manipulação, criando outros objetos e, desta foram, o contexto curricular se constituiu em um conjunto de práticas significativas. Com o projeto os pais se aproximaram mais das vivências dos filhos na instituição.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
O processo assemblear ocorreu de forma dinâmica e participativa, envolvendo todas as crianças da turma.
Vamos observar o que chama atenção das crianças ao assistirem o vídeo o seu Lobato?
Expedição Investigativa
A Expedição Investigativa foi realizada através da observação das expressões das crianças ao assistirem o vídeo o Seu Lobato.
Objetivos
Imitar com gestos, sons e movimentos os seres presentes no vídeo.
Comunidade de Aprendizagem
Marciela Angela Preuss
Articulação com o currículo
O dia a dia da turma foi nutrido com atividades alternativas, que respeitaram os diferentes ritmos das crianças e, conceberam o coletivo como uma construção diária, onde cada criança promove a aprendizagem da outra por meio de trocas, aproximações, interações e brincadeiras. Com o projeto, a oralidade foi explorada pela professora e outras forma de manifestações também. As crianças se divertiram muito em todas as etapas do projeto, imitaram gestos, movimentos e sons, palavras de outras crianças e adultos, animais e também fenômenos da natureza. Utilizaram materiais variados com possibilidades de manipulação, criando outros objetos e, desta foram, o contexto curricular se constituiu em um conjunto de práticas significativas. Com o projeto os pais se aproximaram mais das vivências dos filhos na instituição.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
O processo assemblear ocorreu de forma dinâmica e participativa, envolvendo todas as crianças da turma.
Ficha Técnica
Escola
CEMEI MUNDO ENCANTADO
Diretor
Carla Weber Bonmann
Turma
Mat II B
Número de alunos
12
Educadores
Elidiane Cruz
Estado
Mato Grosso
Município
Querência
Cooperativa
SICREDI ARAXINGU
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE QUERENCIA
Apoiadores
Marciela Angela Preuss
Assessoria Pedagógica
Jussara Cristina Mayer Ceron
CEMEI MUNDO ENCANTADO
Diretor
Carla Weber Bonmann
Turma
Mat II B
Número de alunos
12
Educadores
Elidiane Cruz
Estado
Mato Grosso
Município
Querência
Cooperativa
SICREDI ARAXINGU
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE QUERENCIA
Apoiadores
Marciela Angela Preuss
Assessoria Pedagógica
Jussara Cristina Mayer Ceron
