Pergunta Exploratória

O que vemos aqui?

Expedição Investigativa

O passeio ocorreu na Empresa AMAFIL acompanhados pela professora, uma mãe voluntaria e o técnico de segurança da empresa Sergio. O passeio começou pela rampa de descarga onde os caminhões carregados de mandiocas entregam o produto bruto, onde as crianças puderam ver o produto como raiz ainda apenas retirada da roça, depois puderam presenciar o produto sendo descascado e separado para trituração. Em seguida, passamos pelos fornos onde puderam ver uma parte deste produto sendo torrado e fazendo a farinha de mandioca, e depois foram para o setor onde é feito o polvilho, onde viram o produto sendo fermentado nos tanques de fermentação e depois indo para onde o polvilho é secado ao sol, chamado de estaleiros. Dando sequência, as crianças foram para a expedição onde puderam ver os produtos sendo carregados em caminhões para entrega, finalizando o passeio na cozinha experimental da AMAFIL.

Objetivos

Partindo do interesse das crianças em saber como os produtos vão da roça para indústria e da indústria para os consumidores, resolvemos trabalhar os meios de transportes, pois, seja na cidade ou no campo, para passear, trabalhar, ir à escola ou ao supermercado, é praticamente impossível imaginar nossa vida sem um meio de transporte. Além de ser importantíssimos para levar de um lugar para o outro, diversos tipos de carga como alimentos, matéria-prima para produção de vários produtos, medicamentos etc.

Comunidade de Aprendizagem

As crianças foram ao pátio da prefeitura onde puderam ver os transportes de estudantes acompanhados pela professora e o motorista senhor Genivaldo. Entraram no ônibus, e depois olharam como o motorista abre e fecha as portas, eles puderam ver como funciona o transporte de pessoas. O motorista muito atencioso com a turma, deu uma volta para que eles pudessem vivenciar esse momento, perguntaram porque as pessoas vão de ônibus e não de carro e foi respondido que no ônibus cabem mais pessoas, e assim dá para levar todas ao mesmo tempo, podendo assim ver que existem vários tipos de transporte além dos transportes de cargas.

Articulação com o currículo

Movimento: O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança;
Artes visuais: As artes visuais são uma classe de formas de arte, incluindo pintura, escultura, fotografia, gravura e outros, que incidem sobre a criação de obras que são principalmente visuais na natureza;
Linguagem oral e escrita: aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais;
Natureza e sociedade: Desenvolver procedimento para comparar, classificar, pesquisar, interpretar simbologias e ordenar fatos como instrumentos para aquisição do conhecimento.