Pergunta Exploratória

Do que você mais gosta de brincar quando não está na escola?

Expedição Investigativa

A expedição investigativa foi realizada no pátio da escola: a) Foram fornecidos às crianças brinquedos diversos que pudessem ser criados ou construídos (nada comprado), como panelas, potes, pratos, copos, rodas, canos, sacolas, etc.; b) As crianças foram orientadas a brincar livremente, se agrupando na forma que achassem melhor; c) O tempo do brincar não foi interrompido, sendo que as crianças parassem por conta quando cansadas; d) Registros: fotografias, filmagens e escrita (Você gostou de brincar na escola? Do que você brincou? Por que a brincadeira foi divertida? O que você observou enquanto brincava?).\nAs questões do registro foram respondidas coletivamente com todo o grupo reunido e a professora anotando as respostas dos estudantes.

Objetivos

Resgatar os espaços de brincadeiras coletivas no espaço escolar, possibilitando que as crianças interajam entre si, troquem experiências por meio do brincar, imaginem e criem suas próprias brincadeiras e conheçam jogos e brincadeiras que marcaram a infância de seus pais e avós, tendo em vista a importância desta vivência lúdica no desenvolvimento humano.

Comunidade de Aprendizagem

Pais de estudantes;\nAvós de estudantes;\nPsicóloga do Centro Municipal de Saúde;\nVisitadora do Programa Primeira Infância Melhor - PIM.

Articulação com o currículo

a) Língua Portuguesa - Produção de texto; Ortografia; Oralidade; Vocabulário; Classe gramatical das palavras; Encontros Vocálicos e Consonantais; Dígrafos; Verbos; Estrutura do Texto; Leitura; Diferentes gêneros textuais: cantigas, parlendas, adivinhações, versos, rimas...\nb) Matemática - Sistema de numeração decimal; Gráficos; Frações; Porcentagem; Quatro Operações; Sistema Monetário; Ordem crescente e decrescente; Quantidades; Proporção; Sistema de Medidas.\nc) Ciências - O corpo; Órgãos dos Sentidos; Higiene; Saúde; Alimentação; Os animais; As plantas.\nd) Geografia - Escala; Pontos cardeais e colaterais; Planta baixa; Localização.\ne) Artes - Dobradura; As cores; As linhas; Texturas; Composição de cores; Teatro e dramatização; Folclore.\nf) História - A infância nas diferentes gerações; Os brinquedos em cada período; Os brinquedos e a tecnologia; Campo e Cidade; O município, a história, o lazer e comunidades; O Estado do RS.\ng) Educação Física - Esquema Corporal e Lateralidade.