Classificação: Meio Ambiente
Período de desenvolvimento: 2017 - 1° semestre
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Projeto
Zona rural e urbana: valorizando os diferentes saberes
“ Foi muito legal os passeios que fizemos, conhecemos animais, andamos a cavalo, fui no interior conhecer outra escola, brincamos na pracinha e andamos de carreto.
Pai | aluno(a)
“ Nós achamos muito bom para as crianças aprenderem sobre a vida na zona rural e eles conhecerem os animais de perto também. A Claudia ficou muito feliz de ver os animais de perto e eles saem um pouco da rotina da sala de aula. Muito bom mesmo, que possam ir novamente lá se divertir e aprender ao mesmo tempo. Que venham outros passeios por aí, muito importante para o aprendizado deles.
Ricardo dos Santos | responsável
Pergunta Exploratória
Como é a rotina neste ambiente?
Expedição Investigativa
Como é a rotina neste ambiente?
Objetivos
Ocorreu uma expedição investigativa onde foi realizada visitação a uma propriedade rural (Chácara do Sr. Milton Sganderla) e em diversos pontos no centro da cidade. Foi um momento de grande importância para os alunos pois os mesmos puderam tirar dúvidas, exploraram o ambiente de diferentes maneiras e (re)significaram conceitos.
Comunidade de Aprendizagem
Alunos
Articulação com o currículo
Língua Portuguesa; Ensino Religioso; Língua Portuguesa; Geografia; Ciências; Artes; Continuidade do processo de alfabetização e socialização; Sinais de vida presente em toda parte; Aprimoramento da leitura e escrita; Zona Rural e Urbana; Recursos Naturais; Artes Visuais; Lixo; Escrita; Leitura; Escrita; Aprimoramento da leitura e escrita; Caracterizar a comunidade nos seguintes aspectos: Origem, religião, alimentação, vestimenta, habitação; Produção de textos e cartazes; Filmes; Vídeos; Passeio à escola Marcílio Dias – Alto Alegre; Comparação da agricultura antiga e atual; Texto informativo; Mutirão de limpeza; Construção de folder; Confecção de livrinhos; Pesquisa; Passeio.
Como é a rotina neste ambiente?
Expedição Investigativa
Como é a rotina neste ambiente?
Objetivos
Ocorreu uma expedição investigativa onde foi realizada visitação a uma propriedade rural (Chácara do Sr. Milton Sganderla) e em diversos pontos no centro da cidade. Foi um momento de grande importância para os alunos pois os mesmos puderam tirar dúvidas, exploraram o ambiente de diferentes maneiras e (re)significaram conceitos.
Comunidade de Aprendizagem
Alunos
Articulação com o currículo
Língua Portuguesa; Ensino Religioso; Língua Portuguesa; Geografia; Ciências; Artes; Continuidade do processo de alfabetização e socialização; Sinais de vida presente em toda parte; Aprimoramento da leitura e escrita; Zona Rural e Urbana; Recursos Naturais; Artes Visuais; Lixo; Escrita; Leitura; Escrita; Aprimoramento da leitura e escrita; Caracterizar a comunidade nos seguintes aspectos: Origem, religião, alimentação, vestimenta, habitação; Produção de textos e cartazes; Filmes; Vídeos; Passeio à escola Marcílio Dias – Alto Alegre; Comparação da agricultura antiga e atual; Texto informativo; Mutirão de limpeza; Construção de folder; Confecção de livrinhos; Pesquisa; Passeio.
Ficha Técnica
Escola
Escola Municipal de Ensino Fundamental Tenente Portela
Diretor
Zeni Demari Peyrot
Turma
3º ano
Número de alunos
12
Educadores
Clédis Regina Zerbielli Graebin
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Tenente Portela
Cooperativa
SICREDI CELEIRO RS/SC
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO TENENTE PORTELA
Apoiadores
Família dos alunos
Assessoria Pedagógica
FAI Faculdades
Escola Municipal de Ensino Fundamental Tenente Portela
Diretor
Zeni Demari Peyrot
Turma
3º ano
Número de alunos
12
Educadores
Clédis Regina Zerbielli Graebin
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Tenente Portela
Cooperativa
SICREDI CELEIRO RS/SC
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO TENENTE PORTELA
Apoiadores
Família dos alunos
Assessoria Pedagógica
FAI Faculdades
