Expedição Investigativa

Como você brincava na sua infância?Você acha possível construirmos brinquedos sem a necessidade de gastar?Você considera importante brincar?Você acredita que brincando também se aprende?
Definição do Tema Geral_ Elaboração das boas perguntas_ Passeio observativo na comunidade - residências - visitou-se as residências de pessoas idosas da comunidade entrevistando-as com as boas perguntas _ Dona Anilda e Rita e Hildebrando Ungarati Entrevista

Objetivos

Oportunizar aprendizado garantindo o reaproveitamento na construção de brinquedos, sem gastos e desperdícios, contribuindo para a sustentabilidade ambiental.

Comunidade de Aprendizagem

PAIS, EMPRESÁRIOS, AGRICULTORES, INSTITUIÇÕES, PROFESSORES, ESTUDANTES DA COMUNIDADE

Articulação com o currículo

História da arte, leitura, escrita, , artesanatonúmeros, quantidades e sequência Sessões de história contadas na biblioteca,, atividades práticas, construção de brinquedos, jogos pedagógicosLetras, família silábica,pequenostextosdobradura,pintura,recriação,movimentocontagem, quantidade, adição, subtração, noções de multiplicação e divisão.animas, alimentação e habitatnoções de espaçoA partir do brinquedo, da música ou da história trabalhada são desenvolvidas atividades relacionadas a cada área do conhecimento focando principalmente a alfabetização com letramento. Vida e obra de diferentes artistas, artes visuais Visualização de imagens e obras que retratam brincadeiras.Releitura dessas obras e confecção do brinquedo retratado pelo artista. O corpo e relação com o espaço, ( partes e funções) Brincadeiras relacionadas as cantigas de roda.Interpretação, assimilação, representação, expressividade, A professora conta ou lê uma história.