Classificação: Meio Ambiente
Período de desenvolvimento: 2016 - 2° semestre
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Projeto
As Possibilidades e Potencialidades da Minha Escola: Semeando Cooperação
“ Na construção da estufa foi possível produzir sem agrotóxicos, uma alimentação saudável também foi possível a diversificação de cultura, com a organização e o esforço coletivo reativamos o laboratório de ciências.
Michel Barreto, Ebraim Salomoni, Andressa Rech. | aluno(a)
Expedição Investigativa
Partiu-se do seguinte questionamento: Que escola temos? Que escola queremos?
Objetivos
Questionar a realidade, funcionamento, espaços e potencialidades da escola. Desenvolver atividades agregando prática a teoria dentro das diversas áreas do conhecimento. Transformando espaços ociosos em laboratório de grande aprendizado.
Comunidade de Aprendizagem
Escola, família e sociedade.
Articulação com o currículo
História: Teoria Heliocêntrica, inventores, revolução industrial e conflitos mundiais.
Matemática: Cálculos, porcentagens, pesos e medidas, maquetes, área, perímetro e gráficos.
Artes: Pinturas de telas e pesquisas.
AEE: Conhecer tipos de deficiências, trabalhos com o alfabeto e alguns sinais de libras e construção de jogos pedagógicos adaptados.
Língua Portuguesa: filmes, expressão oral, construção de maquetes e objetos abstratos.
Ciências: Reações químicas, experiências, maquetes e reciclagem de dejetos orgânicos.
Geografia: Ecologia, economia de energia elétrica e canto verde.
Educação Física: Trabalho em equipe, socialização e cooperação.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Em reunião assemblear surgiu questionamentos onde foi possível definir o tema e os objetivos do projeto.
Partiu-se do seguinte questionamento: Que escola temos? Que escola queremos?
Objetivos
Questionar a realidade, funcionamento, espaços e potencialidades da escola. Desenvolver atividades agregando prática a teoria dentro das diversas áreas do conhecimento. Transformando espaços ociosos em laboratório de grande aprendizado.
Comunidade de Aprendizagem
Escola, família e sociedade.
Articulação com o currículo
História: Teoria Heliocêntrica, inventores, revolução industrial e conflitos mundiais.
Matemática: Cálculos, porcentagens, pesos e medidas, maquetes, área, perímetro e gráficos.
Artes: Pinturas de telas e pesquisas.
AEE: Conhecer tipos de deficiências, trabalhos com o alfabeto e alguns sinais de libras e construção de jogos pedagógicos adaptados.
Língua Portuguesa: filmes, expressão oral, construção de maquetes e objetos abstratos.
Ciências: Reações químicas, experiências, maquetes e reciclagem de dejetos orgânicos.
Geografia: Ecologia, economia de energia elétrica e canto verde.
Educação Física: Trabalho em equipe, socialização e cooperação.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Em reunião assemblear surgiu questionamentos onde foi possível definir o tema e os objetivos do projeto.
Ficha Técnica
Escola
E. M. E. F. João Rodriguês de Souza
Diretor
Solange Spádua
Turma
5º ao 9º Ano.
Número de alunos
131
Educadores
Jane, Elconides, Elisiane Ribeiro, Paulo Pereira, Eliane, Marli, Cleosa, Orilene, Ivone, Joseane, Jaqueline, Renata, Lisiane Muliterno, Amanda, Vagner, Thaís, Cassius, Lilian, Judith, Maria de Lourdes.
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Caseiros
Cooperativa
SICREDI IBIRAIARAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE CASEIROS
Assessoria Pedagógica
Professora Liziane Borges da Silva, Faculdade IDEAU, Getulio Vargas RS.
E. M. E. F. João Rodriguês de Souza
Diretor
Solange Spádua
Turma
5º ao 9º Ano.
Número de alunos
131
Educadores
Jane, Elconides, Elisiane Ribeiro, Paulo Pereira, Eliane, Marli, Cleosa, Orilene, Ivone, Joseane, Jaqueline, Renata, Lisiane Muliterno, Amanda, Vagner, Thaís, Cassius, Lilian, Judith, Maria de Lourdes.
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Caseiros
Cooperativa
SICREDI IBIRAIARAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE CASEIROS
Assessoria Pedagógica
Professora Liziane Borges da Silva, Faculdade IDEAU, Getulio Vargas RS.
