Classificação: Cultura
Período de desenvolvimento: 2014 - 2° semestre
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Projeto
O encanto dessa cidade é meu...
“ "Quando fomos ao correio vi que era totalmente diferente do que eu pensava, visitamos a parte interna onde os carteiros separam as cartas e como entregam; após mandamos nossas cartas e descobrimos o esquema usado para colar corretamente. Quando chegaram as respostas das cartas ficamos muito felizes, conhecemos as histórias das cidades, algumas festas típicas sem sair de Tapera. Com esse projeto aprendemos a fazer uma carta, como preenche-la e enviar."
Jaqueline Beatriz Knudsen de Moraes | aluno(a)
Expedição Investigativa
No decorrer das aulas e dos conteúdos abordados, através de leituras sobre o assunto, conciliando teoria com a prática. Uso das diferentes tecnologias; com pesquisa na internet, vídeos. Construção de um painel mapeando as cidades que serão enviadas as correspondências. Estudo do Gênero textual Carta. Assistir o filme: Central do Brasil. Visita ao correio. Elaboração de uma carta para departamento de cultura de algumas cidades gaúchas.
Objetivos
Conhecer e saber se localizar dentro do território do RS. Aprender a escrever cartas e conhecer o funcionamento das Agências de Correios.
Comunidade de Aprendizagem
Os alunos do 7ºano. A partir das pesquisas bibliográficas e de atividades práticas.
Articulação com o currículo
Esse trabalho será realizado nas disciplinas de Geografia e Português.
Geografia:Localização dentro do território do RS;Conhecer a cultura e dados dos municípios gaúchos;Região Sul – aspectos físicos: clima, relevo, vegetação; Cultura e turismo no RS;
Português: Leitura dos livros: De carta em carta de Ana Maria Machado.Analise das músicas: A carta de Renato Russo e A carta e o soldado de Henrique Cerqueira. Estudo do Gênero Textual Cartas; Escrita correta; Leitura; Linguagem Formal e Informal; Elaboração de cartas;Assistir o filme Central do Brasil;
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Com alunos do7º ano, no decorrer das aulas e atividades desenvolvidas.
No decorrer das aulas e dos conteúdos abordados, através de leituras sobre o assunto, conciliando teoria com a prática. Uso das diferentes tecnologias; com pesquisa na internet, vídeos. Construção de um painel mapeando as cidades que serão enviadas as correspondências. Estudo do Gênero textual Carta. Assistir o filme: Central do Brasil. Visita ao correio. Elaboração de uma carta para departamento de cultura de algumas cidades gaúchas.
Objetivos
Conhecer e saber se localizar dentro do território do RS. Aprender a escrever cartas e conhecer o funcionamento das Agências de Correios.
Comunidade de Aprendizagem
Os alunos do 7ºano. A partir das pesquisas bibliográficas e de atividades práticas.
Articulação com o currículo
Esse trabalho será realizado nas disciplinas de Geografia e Português.
Geografia:Localização dentro do território do RS;Conhecer a cultura e dados dos municípios gaúchos;Região Sul – aspectos físicos: clima, relevo, vegetação; Cultura e turismo no RS;
Português: Leitura dos livros: De carta em carta de Ana Maria Machado.Analise das músicas: A carta de Renato Russo e A carta e o soldado de Henrique Cerqueira. Estudo do Gênero Textual Cartas; Escrita correta; Leitura; Linguagem Formal e Informal; Elaboração de cartas;Assistir o filme Central do Brasil;
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Com alunos do7º ano, no decorrer das aulas e atividades desenvolvidas.
Ficha Técnica
Escola
EMEF Francisca Cerutti
Diretor
Márcia Maldaner
Turma
7º Ano
Número de alunos
14
Educadores
Denize Vogt de Oliveira, Daiana Knudsen.
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Tapera
Cooperativa
SICREDI INTEGRAÇÃO ROTA DAS TERRAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO TAPERA
Apoiadores
Prefeitura Municipal, ULBRA - Carazinho/RS, Cotrisoja
EMEF Francisca Cerutti
Diretor
Márcia Maldaner
Turma
7º Ano
Número de alunos
14
Educadores
Denize Vogt de Oliveira, Daiana Knudsen.
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Tapera
Cooperativa
SICREDI INTEGRAÇÃO ROTA DAS TERRAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO TAPERA
Apoiadores
Prefeitura Municipal, ULBRA - Carazinho/RS, Cotrisoja
