Classificação: Cultura
Período de desenvolvimento: 2016 - 1° semestre
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Projeto
ARCO-ÍRIS
“ EU APRENDI SOBRE AS CORES, E QUE O ARCO-IRIS APARECE DE DIA NO CÉU, GOSTO MUITO DE SUJAR AS MÃOZINHAS DE TINTAS.
JOÃO RICADO | aluno(a)
“ O JOÃO FALOU QUE GOSTOU MUITO DO PROJETO PORQUE FALAVA SOBRE AS CORES, É QUE ELE ADORA TUDO MUITO COLORIDO ATÉ MESMO QUANDO DISSE PARA EU DESENHAR NO CADERNO DO PROJETO UM ARCO-IRIS PORQUE TEM VÁRIAS CORES, ENTÃO ENTENDI QUE ESSE PROJETO VEIO PARA APRIMORAR AINDA MAIS A SUA FORMAÇÃO.
LUCIMAR CARVALHO | responsável
Expedição Investigativa
Os alunos assistiram os vídeos Aquarela (Toquinho) e Arco íris (Xuxa).
Objetivos
Reconhecer diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, imagens e diferente objetos e situações presentes no cotidiano.
Comunidade de Aprendizagem
HÉLIDA SOUZA DE OLIVEIRA RODRIGUES - EQUIPE DE APOIO ESCOLAR
FAMÍLIAS DOS ALUNOS
Articulação com o currículo
LINGUAGEM:Reconhecer as cores e diferencia-la na situações propostas.
Identificar as cores presentes no diferentes objetos de manuseio cotidiano
Reconhecer a cor preferida, expressando a preferência em diferentes situações
Identificar as cores presentes no ambiente escolar.
Socialização com a família
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a realização da Expedição Investigativa, retornamos para sala e em uma roda de conversa, pedimos para que as crianças eles falassem o que mais chamou atenção no vídeo, assim,as crianças começaram a citar as cores e imagens vistas, principalmente as que eles já conheciam. E através dessa observação decidimos o tema do nosso projeto: O Arco Íris.
Os alunos assistiram os vídeos Aquarela (Toquinho) e Arco íris (Xuxa).
Objetivos
Reconhecer diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas, imagens e diferente objetos e situações presentes no cotidiano.
Comunidade de Aprendizagem
HÉLIDA SOUZA DE OLIVEIRA RODRIGUES - EQUIPE DE APOIO ESCOLAR
FAMÍLIAS DOS ALUNOS
Articulação com o currículo
LINGUAGEM:Reconhecer as cores e diferencia-la na situações propostas.
Identificar as cores presentes no diferentes objetos de manuseio cotidiano
Reconhecer a cor preferida, expressando a preferência em diferentes situações
Identificar as cores presentes no ambiente escolar.
Socialização com a família
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a realização da Expedição Investigativa, retornamos para sala e em uma roda de conversa, pedimos para que as crianças eles falassem o que mais chamou atenção no vídeo, assim,as crianças começaram a citar as cores e imagens vistas, principalmente as que eles já conheciam. E através dessa observação decidimos o tema do nosso projeto: O Arco Íris.
Ficha Técnica
Escola
CENTRO DE ENSINO INFANTIL MUNICIPAL ARNOUD ALMEIDA DE OLIVEIRA
Diretor
ARLETI DEL CASTANHEL DOS SANTOS
Turma
MATERNAL II A
Número de alunos
28
Educadores
ALESSANDRA LAURA BATISTA
Estado
Mato Grosso
Município
Nortelândia
Cooperativa
SICREDI SUDOESTE MT/PA
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE NORTELANDIA
Apoiadores
Papelaria Pinóquio
Assessoria Pedagógica
JUSSARA CRISTINA MAYER CERON
CENTRO DE ENSINO INFANTIL MUNICIPAL ARNOUD ALMEIDA DE OLIVEIRA
Diretor
ARLETI DEL CASTANHEL DOS SANTOS
Turma
MATERNAL II A
Número de alunos
28
Educadores
ALESSANDRA LAURA BATISTA
Estado
Mato Grosso
Município
Nortelândia
Cooperativa
SICREDI SUDOESTE MT/PA
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE NORTELANDIA
Apoiadores
Papelaria Pinóquio
Assessoria Pedagógica
JUSSARA CRISTINA MAYER CERON
