Classificação: Cultura
Período de desenvolvimento: 2015 - 1° semestre
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Projeto
Principais etnias do Rio Grande do Sul e suas influências
“ "Estudar a colonização , é reviver nossa história. Amamos o trabalho desenvolvido e aprendemos muito."
Laura,Kimberly, Emanueli,Maria Eduarda,Myllena e Ana laura. | aluno(a)
Expedição Investigativa
Através de entrevistas e debates com descendentes de cada etnia que faz parte da formação do povo Rio-Grandense, explanando sobre suas origens, percebeu-se o interesse pelos alunos em conhecer nossa cultura.
Objetivos
Conhecer as diferentes etnias, conhecendo o histórico de vida de cada cultura ao chegarem no RS.
Comunidade de Aprendizagem
SMECET e Palestrantes
Articulação com o currículo
História : cultura indígena, missões jesuíticas, história da imigração italiana, africana, alemã, açoriana, portuguesa, cultura gaúcha.
Geografia: localização da chegada dos imigrantes no rio grande do sul, limites do rio grande do sul, relevo, clima, vegetação, hidrografia, população.
Português: leitura, compreensão e interpretação de textos de diversos gêneros, produção textual, reestruturação de textos, análise de palavras, substantivos, verbos, expressão oral.
Matemática : sistema monetário, medidas de tempo, problemas e cálculos envolvendo as quatro operações, tabelas, gráficos.
Ciências: o meio ambiente (animais, plantas
Artes : vestimentas das etnias, teatro, música
Ensino religioso : valores
Educação física: danças
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
O tema foi escolhido de forma democrática a partir do interesse dos alunos em conhecer as principais etnias que formaram o estado do RS .
Através de entrevistas e debates com descendentes de cada etnia que faz parte da formação do povo Rio-Grandense, explanando sobre suas origens, percebeu-se o interesse pelos alunos em conhecer nossa cultura.
Objetivos
Conhecer as diferentes etnias, conhecendo o histórico de vida de cada cultura ao chegarem no RS.
Comunidade de Aprendizagem
SMECET e Palestrantes
Articulação com o currículo
História : cultura indígena, missões jesuíticas, história da imigração italiana, africana, alemã, açoriana, portuguesa, cultura gaúcha.
Geografia: localização da chegada dos imigrantes no rio grande do sul, limites do rio grande do sul, relevo, clima, vegetação, hidrografia, população.
Português: leitura, compreensão e interpretação de textos de diversos gêneros, produção textual, reestruturação de textos, análise de palavras, substantivos, verbos, expressão oral.
Matemática : sistema monetário, medidas de tempo, problemas e cálculos envolvendo as quatro operações, tabelas, gráficos.
Ciências: o meio ambiente (animais, plantas
Artes : vestimentas das etnias, teatro, música
Ensino religioso : valores
Educação física: danças
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
O tema foi escolhido de forma democrática a partir do interesse dos alunos em conhecer as principais etnias que formaram o estado do RS .
Ficha Técnica
Escola
Escola Municipal de Ensino Fundamental João Dal Piva
Turma
Quinto ano A e B
Número de alunos
35
Educadores
CLEONIR SGARBOSSA MARIELI BEDIN MELANIA T. RODRIGUES MIRIAM CRISTIANETTI ROQUITA DALA GIACOMASSA
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Ibiraiaras
Cooperativa
SICREDI IBIRAIARAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO IBIRAIARAS
Apoiadores
SMECET e SICREDI
Assessoria Pedagógica
Faculdade IDEAU - Lisiane Borges da Silva
Escola Municipal de Ensino Fundamental João Dal Piva
Turma
Quinto ano A e B
Número de alunos
35
Educadores
CLEONIR SGARBOSSA MARIELI BEDIN MELANIA T. RODRIGUES MIRIAM CRISTIANETTI ROQUITA DALA GIACOMASSA
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Ibiraiaras
Cooperativa
SICREDI IBIRAIARAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO IBIRAIARAS
Apoiadores
SMECET e SICREDI
Assessoria Pedagógica
Faculdade IDEAU - Lisiane Borges da Silva
Repercussão na mídia
Juliana e Cleri Sgarbossa a convite das professoras Cleonir e Miriam do 5º ano A e B da E.M.E.F. João Dal Piva Ibiraiaras falam da cultura portuguesa presente nos dias de hoje desde a época do descobrimento do Brasil, onde as mesmas viajaram recentemente a Portugal e puderam ver de perto a preservação do patrimônio histórico que retrata os acontecimentos.
