Pergunta Exploratória

O que pode ter nas ruas para brincar, criar e imaginar?

Expedição Investigativa

Conhecer a escola e as ruas próximas, observando e investigando o que é necessário para dias divertidos e boas recordações da infância.
Entrevista com professores – crianças das demais turmas.
Mapa territorial da escola, contendo pátio interno e aos arredores da mesma.
Ferramentas: fotos, entrevistas, maquete ilustrativa – trabalho em grupos; mapa da comunidade onde vivemos – olhar crítico e investigativo.

Objetivos

Resgatar a atenção das crianças para atividades que as estimulem cognitivamente, afetivamente, motoramente e socialmente, podendo assim realizar brincadeiras externas, invés de ficar somente em uma sala de aula com brinquedos prontos e fazer uso da tecnologia para entreter, por isso no decorrer deste ano o resgate de brincadeiras de rua, que muitas vezes as crianças somente ouvem falar e não as praticam, as quais as famílias e até mesmo as professoras realizavam na sua infância, tornando assim esta fase das crianças mais memorável.

Comunidade de Aprendizagem

Entrevista com professores – crianças das demais turmas.
Entrevista com a família, trazendo-as para participar de momentos para explorar, criar e recriar na escola com a criança.

Articulação com o currículo

Eu:
 Identidade (afeto coletivo, familiarização com o ambiente, adaptação, bem-estar, interação, repouso, saúde).
 Características pessoais, preferências.
 Autonomia.
Meio social:
 Família.
 Grupo escolar e eu.
 Ambiente escolar.
Linguagem:
 Artes visuais.
 Música.
 Linguagem corporal e oral.
 Autonomia.
 Criatividade.
 Expressão corporal.
 Noções de tempo e espaço.
 Motricidade.
 Exploração do ambiente.
 Organização de materiais e ambiente.
 Relatos de fatos reais.
 Brincadeiras com corda.
 Contação de histórias.
 Músicas.
 Colagem.
 Movimento e coordenação motora.