Classificação: Meio Ambiente
Período de desenvolvimento: 2018 - 2° semestre
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Projeto
A evolução dos motores de motocicletas e combustíveis alternativos.
“ Eu e todos os meus colegas focamos em um projeto de mecânica, com o título “A evolução dos motores de motocicletas e combustíveis alternativos”. Sendo que foi escolhido esse tema pela maioria. Fizemos um cartaz sobre o que nós já sabíamos sobre o assunto, e outro com nossas dúvidas e perguntas. Essas perguntas foram divididas entre os alunos da classe dando o dever para cada um buscar respostas, depois disso com as respostas começamos a elaborar a maneira que cada um irá apresentá-las.
Guilherme Mariga | aluno(a)
“ Segundo o depoimento da família entrevistada é um tema bastante complexo com um nível de ensino médio para cima. Com um bom empenho e comprometimento de todos irá sair um grande trabalho, segundo os dizeres da família.
Gelsi Mariga e Vanderlei Mariga. | responsável
Pergunta Exploratória
Como é feito o combustível? Como é feito o óleo lubrificante? Como funciona a queima do combustível? De que material é feito o motor? Qual o processo utilizado na preparação desse material? Qual o processo de fabricação da vela de ignição? E qual material é usado?
Expedição Investigativa
A expedição foi realizada individualmente pelos alunos, através de pesquisas bibliográficas, com o objetivo de sanar as dúvidas acima citadas.
Objetivos
Compartilhar nossos conhecimentos com os demais colegas, e investigar sobre o que ainda não sabíamos sobre o assunto escolhido.
Comunidade de Aprendizagem
Professores, alunos e também a comunidade escolar. Pessoas de fora da escola, visitas técnicas, etc...
Conversa com o mecânico Rafael Chirnev, proprietário da mecânica Famil.
Articulação com o currículo
Na física estudamos pressão, eletricidade, combustão, liberação de gases entre outros, também na matemática podemos utilizar a porcentagem de ar combustível. Em português nos envolvemos com a leitura, interpretação, expressão oral e escrita, além da pesquisa bibliográfica.
Como é feito o combustível? Como é feito o óleo lubrificante? Como funciona a queima do combustível? De que material é feito o motor? Qual o processo utilizado na preparação desse material? Qual o processo de fabricação da vela de ignição? E qual material é usado?
Expedição Investigativa
A expedição foi realizada individualmente pelos alunos, através de pesquisas bibliográficas, com o objetivo de sanar as dúvidas acima citadas.
Objetivos
Compartilhar nossos conhecimentos com os demais colegas, e investigar sobre o que ainda não sabíamos sobre o assunto escolhido.
Comunidade de Aprendizagem
Professores, alunos e também a comunidade escolar. Pessoas de fora da escola, visitas técnicas, etc...
Conversa com o mecânico Rafael Chirnev, proprietário da mecânica Famil.
Articulação com o currículo
Na física estudamos pressão, eletricidade, combustão, liberação de gases entre outros, também na matemática podemos utilizar a porcentagem de ar combustível. Em português nos envolvemos com a leitura, interpretação, expressão oral e escrita, além da pesquisa bibliográfica.
Ficha Técnica
Escola
Escola Estadual de Ensino Médio Coronel Raul Barbosa
Diretor
Cristiane Avozani
Turma
1°Ano
Número de alunos
13
Educadores
Clarice de Oliveira Araldi, Silmara Vedovatto Blanger
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Campinas do Sul
Cooperativa
SICREDI UNIESTADOS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE CAMPINAS DO SUL
Apoiadores
Direção, Corpo docente e comunidade escolar
Assessoria Pedagógica
Faculdade IDEAU Professor Adriel Scolari
Escola Estadual de Ensino Médio Coronel Raul Barbosa
Diretor
Cristiane Avozani
Turma
1°Ano
Número de alunos
13
Educadores
Clarice de Oliveira Araldi, Silmara Vedovatto Blanger
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Campinas do Sul
Cooperativa
SICREDI UNIESTADOS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE CAMPINAS DO SUL
Apoiadores
Direção, Corpo docente e comunidade escolar
Assessoria Pedagógica
Faculdade IDEAU Professor Adriel Scolari
Foi decidido antes de iniciarmos o tema do projeto. “A evolução dos motores de motocicletas e combustíveis alternativos”. Elaboramos os cartazes com o que sabíamos e o que queríamos saber, e foi decidido a forma de pesquisa e apresentação do projeto. Os envolvidos no projeto tiveram grande interesse durante o desenvolvimento do mesmo, bem como na apresentação dos resultados. Clarice de Oliveira Araldi, Silmara Vedovatto Blanger | Professor(a)
