Pergunta Exploratória

O que é possível fazer com o milho?

Expedição Investigativa

A expedição investigativa aconteceu durante uma visita a uma plantação de milho, onde pudemos observar o interesse das crianças pelo vegetal, mediante questionamentos e curiosidades. Após essa visita foi encaminhado para as famílias e as crianças um questionamento sobre o consumo de alimentos originados do milho.Sendo a seguinte pergunta:
• Sua família tem o hábito de consumir o milho e seus derivados? De que forma?

Objetivos

• Explorar o processo de cultivo do milho e o seu uso para a produção de derivados.

Comunidade de Aprendizagem

Para desenvolver o projeto contamos com a participação da comunidade escolar, sendo os alunos, suas famílias, professores, coordenação e direção da escola. Contamos também com a colaboração de duas famílias, uma produtora de milho e outra proprietária de um moinho.

Articulação com o currículo

MATEMÁTICA: Representar, contar, ler e registrar quantidades por meio das brincadeiras. Jogo: Quem junta mais ovos. Tabela e gráfico do resultado do jogo e da brincadeira com peteca. •Resolver situações-problema que envolva adição e subtração até 99. Unidade e dezena, dúzia e meia dúzia com uso de caixa de ovos e grãos de milho.
Receita – unidades de medidas (colher, xícara, copo)
CIÊNCIAS HUMANAS: • Desenvolver a capacidade de observar e registrar o crescimento do milho. Plantio e acompanhamento da germinação e desenvolvimento do pé de milho.
ARTE: Confeccionar jogos e brinquedos com materiais alternativos.
Pintura na palha (identificação da textura).
Pintura das caixas de ovos.
Dramatização da história.
Confecção da peteca.
Colagem com grãos de milho.
Dobradura da galinha.
ENSINO RELIGIOSO: Incentivar o trabalho coletivo promovendo a socialização e o entrosamento. História: A galinha Ruiva. Normas coletivas de convivência (regras do jogo). Valores (ajuda mutua e solidariedade).