Pergunta Exploratória

Como a música faz parte das brincadeiras das crianças?

Expedição Investigativa

Brincadeiras no pátio da escola. Observando a turma em suas brincadeiras em sala e no pátio, se observou que tudo se transformava em música, encenações, principalmente da personagem “Elsa”, brincavam também de roda, com a cantiga Linda Rosa Juvenil.

Objetivos

• Pesquisar sobre diferentes cantigas de roda que existem;
• Ampliar o repertório musical e de outras brincadeiras de roda;

Comunidade de Aprendizagem

Tivemos a participação dos profissionais da dança gauchesca que participaram da atidade da semana Farroupilha e dos pais, que compartilharam as cantigas de roda da sua infância.

Articulação com o currículo

Conviver: com outras crianças e adultos em grande e pequenos grupos, utilizando diferentes linguagens, especialmente a linguagem musical.
Brincar: de diversas formas em diferentes espaços e tempos para ampliar e diversificar as possiblidades de exploração espaço-temporal.
Explorar: movimentos, sons, texturas, formas, cores, palavras, emoções, transformações, elementos da natureza...
Expressar-se: como sujeito dialógico, criativo e sensível.
Conhecer-se: construir sua identidade pessoal, social, cultural, constituindo uma imagem positiva da sociedade e do grupo com quem se relaciona.