Pergunta Exploratória

A leitura pode nos ajudar a aprender melhor?

Expedição Investigativa

Biblioteca Pública Municipal de Estação, Biblioteca Monteiro Lobato (Escola)

Objetivos

Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.\n Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas.\n Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita. \n Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora.

Comunidade de Aprendizagem

Alunos, professores, família, bibliotecária, colaboradores, ...

Articulação com o currículo

Português: Leitura de textos diversos: literários (contos, cartazes, poemas), jornalísticos (títulos, manchetes, notícias), utilitários (receitas, bulas, embalagens), poemas, história em quadrinhos, bilhetes, publicitários (rótulos, embalagens, letreiros em geral), listas (de supermercado, de nomes, telefônica, dicionário) adequados à compreensão e interesse dos alunos. Produção de textos e reescrita de histórias. Recontar histórias cumulativas, apropriando-se das características do texto fonte. Dicção e entonação da voz na leitura.Oralidade: conversa, relato, comentários e dramatizações. Interpretação, compreensão e expressão. Ampliação de vocabulário e de frases. Ortografia. Sílabas: separação (e classificação quanto ao número) e tonicidade ( acentuação). Pontuação: ponto final, interrogação, exclamação, dois pontos e travessão (diálogo). As formas e tipos de letras, emprego de maiúsculas e minúsculas. Frases: declarativa, interrogativa, exclamativa, afirmativa, negativa.