Pergunta Exploratória

Como podemos tornar a aprendizagem da matemática mais divertida?

Expedição Investigativa

A professora trouxe ao conhecimento dos alunos a lenda do Tangram, que despertou bastante interesse. Depois de trabalhar os diversos conteúdos matemáticos relacionados ao tema, era necessário culminar com uma atividade diferenciada, onde os alunos pudessem usar a imaginação e criatividade. Então, foi proposto a criação de figuras livres, para posteriormente serem expostas.

Objetivos

- Retomar e construir conceitos relacionados às frações, através da sobreposição das peças do Tangram, estabelecendo e desenvolvendo a relação parte-todo.\n- Identificar figuras geométricas planas presentes no material, bem como suas características em relação aos lados, ângulos, áreas e perímetros.\n- Proporcionar ao aluno atividades matemáticas práticas de caráter lúdico, desenvolvendo seu raciocínio lógico e estimulando sua criatividade.

Comunidade de Aprendizagem

Estão envolvidos diretamente neste projeto os alunos do 6º e 7º ano e a professora de Matemática. O projeto também atingiu os demais alunos da escola, professores, funcionários e pais, pois o painel com os trabalhos criados ficou exposto na escola.

Articulação com o currículo

O projeto articula-se com o currículo, uma vez que envolve conteúdos matemáticos, raciocínio, concentração, atenção. Trabalha imaginação e criatividade, bem como estimula os talentos artísticos.

Processo Assemblear / Conselho de Grupo

O processo assemblear ocorre através da escuta dos alunos.