Expedição Investigativa

Território: Saguão da escola
O que podemos ver neste cenário que pode responder nossa necessidade de ampliar o conhecimento de leitura e produção textual?
Os alunos foram convidados pela professora a sair da sala de aula e a andar pelo saguão, observando no mesmo, elementos que poderiam ampliar seus conhecimentos de leitura e produção textual. Os alunos iam anotando o que viam, comentando sobre os textos e avisos existentes o que mais chamou a atenção foram os jornais expostos.

Objetivos

Envolver os alunos do 8º ano com os setores e segmentos da escola num processo de leituras e produções buscando a efetivação do trabalho interdisciplinar desenvolvendo o senso crítico estimulando a descoberta na criação e elaboração da Edição do Jornal da Escola.

Comunidade de Aprendizagem

Alunos, Professores, Direção, Coordenadora Local, Diretor do Jornal Expresso, Secretária da Educação.

Articulação com o currículo

Produção Textual;
Diversos gêneros Textuais;
Interpretação oral e escrita;
Gramática;
Produção textual;
Sinônimo e Antônimo;

Processo Assemblear / Conselho de Grupo

Após a expedição investigativa, os alunos voltaram para a sala de aula muito entusiasmados. Na roda de conversa foram relatando tudo o que viram e anotaram durante a caminhada pelo saguão. Colocaram também suas curiosidades em relação ao que foi observado especialmente os jornais.