Expedição Investigativa

Com o propósito de reconhecer os diferentes elementos que caracterizam o meio ambiente, a professora Cleonice convidou as crianças para fazer um passeio e observar tudo o que chamasse atenção, caracterizando a Expedição Investigativa através de um Passeio na Praça.

Objetivos

Reconhecer os elementos presentes no ambiente da praça.

Comunidade de Aprendizagem

João _ Apicultor
Marcos Ormond _ Biólogo

Articulação com o currículo

A articulação curricular ocorreu de forma bem dinâmica, onde todas as atividades contempladas nas estratégias pedagógicas fortaleceram os direitos de aprendizagem das crianças.
O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de
práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças e, nesse sentido, todos os projetos desenvolvidos na Creche respeitam essa premissa.
Assim, o projeto deu conta de desenvolver aprendizagens significativas sobre as perguntas partilhadas pelas crianças, sendo elas:
a) Como nascem as abelhas?
b) A abelha demora para morrer?
c) Por que ele morde?
d) Como a abelha faz mel?
e) Quando chove as abelhas morrem?
f) A abelha tem mãe?
g) Como a abelha carrega o mel da flor?

Processo Assemblear / Conselho de Grupo

O processo assemblear foi muito dinâmico e ocorreu em uma roda de conversa,conforme relato da Professora Cleonice: " Na roda de conversa falamos sobre tudo o que observamos na praça. As crianças foram questionadas, sobre o que mais gostaram. Teve várias repostas, e a mais repetida foi abelhinhas. Por isso o tema escolhido pela turma Pré I “B” Matutino é ... “As abelhinhas” .