Classificação: Meio Ambiente
Período de desenvolvimento: 2017 - 1° semestre
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Projeto
Zona rural e urbana: O campo e a cidade, tão diferentes, porém iguais em importância
“ Eu acho que vai ser muito bom, porque é uma forma diferente de aprendizado que envolve toda a comunidade escolar. É a primeira vez que vou participar do projeto e acho que vai ser muito legal.
Julia | aluno(a)
“ O projeto realizado é de grande importância para o convívio social e o aprendizado do aluno. A metodologia empregada traz resultados favoráveis ao dia a dia deles, pois os projetos possuem atividades atraentes e despertam a curiosidade, e quando isso acontece o aprender se torna mais fácil, agradável e favorável.
Marcelo Zancanaro | responsável
Expedição Investigativa
Passeio numa parte alta da cidade para observar: cidade e campo.
Objetivos
Trabalhar as diferenças existentes entre a zona rural e urbana, bem com a importância de cada uma delas para o meio em que vivemos.
Comunidade de Aprendizagem
No desenvolvimento e execução do projeto estão envolvidos os alunos do 3º ano A, professora, pais, direção da escola, colaboradores e toda comunidade escolar.
Articulação com o currículo
O desenvolvimento do projeto será alicerçado pela interdisciplinaridade de conteúdos: leitura de textos, fábulas, vídeos. Características de cada espaço (rural e urbano). Construção e resolução de histórias matemáticas. Visitação na zona urbana e rural do município. Pesquisas em livros e internet. Construção de maquetes e painéis.
Passeio numa parte alta da cidade para observar: cidade e campo.
Objetivos
Trabalhar as diferenças existentes entre a zona rural e urbana, bem com a importância de cada uma delas para o meio em que vivemos.
Comunidade de Aprendizagem
No desenvolvimento e execução do projeto estão envolvidos os alunos do 3º ano A, professora, pais, direção da escola, colaboradores e toda comunidade escolar.
Articulação com o currículo
O desenvolvimento do projeto será alicerçado pela interdisciplinaridade de conteúdos: leitura de textos, fábulas, vídeos. Características de cada espaço (rural e urbano). Construção e resolução de histórias matemáticas. Visitação na zona urbana e rural do município. Pesquisas em livros e internet. Construção de maquetes e painéis.
Ficha Técnica
Escola
Escola Municipal de Ensino Fundamental 11 de Abril
Diretor
SIMONE SCARTAZZINI
Turma
3º ano A
Número de alunos
15
Educadores
Rosane Rech
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Erebango
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE EREBANGO
Assessoria Pedagógica
GISELE MARIA TONIN DA COSTA
Escola Municipal de Ensino Fundamental 11 de Abril
Diretor
SIMONE SCARTAZZINI
Turma
3º ano A
Número de alunos
15
Educadores
Rosane Rech
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Erebango
Cooperativa
SICREDI ESTAÇÃO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE EREBANGO
Assessoria Pedagógica
GISELE MARIA TONIN DA COSTA
