Expedição Investigativa

Nossa expedição investigativa iniciou com a discussão a respeito do que chamamos obra clássica e porque ela recebe este nome. Com essas indagações assistimos algumas cenas de filmes que se tornaram clássicos do cinema. Isso foi feito na sala de vídeo (sala de leitura).

Objetivos

Conhecer as narrativas fílmicas através da assistência de filmes clássicos, ressignificando a experiência do cinema.

Comunidade de Aprendizagem

Alunos, professores, pais e comunidade local.

Articulação com o currículo

Produção textual, Expressão Artística e Produção textual:
• Assistência de filmes considerados clássicos;
• Oficina de uso de câmera filmadora;
• Oficina de edição de filmagem;
• Releituras de cenas clássicas com a produção de uma nova cena estrelada pelos alunos através da sua leitura/entendimento daquele filme;
• Produção e filmagem das cenas reescritas pelos alunos;
• Produção de encarte sobre o projeto para acompanhar dvds com as filmagens das releituras das cenas clássicas;
• Escolha e revelação de fotos para uma exposição dos trabalhos realizados durante o projeto.

Processo Assemblear / Conselho de Grupo

Nosso projeto resultou de uma conversa sobre filmes que não vemos mais na tevê, que não comum nos cinemas comerciais. A partir da assistência do filme Romeu e Julieta, indagamos sobre como tal filme foi pensado e porque se tornou uma obra clássica, referência a todos os outros filmes do mesmo gênero. Com esse intuito, discutimos a necessidade de conhecer os filmes considerados clássicos, pouco veiculados nos espaços escolares.