Classificação:
Período de desenvolvimento: 2018 - 1° semestre
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Projeto
No Circo tem palhaço? Tem sim senhor
“ Levar as crianças ao circo foi uma ideia muito boa, pois além de divertir as crianças, traz o interesse e o incentivo para uma boa cultura que é a arte circense.”
Karina Aparecida de Lima, mãe de aluno | responsável
Pergunta Exploratória
O que temos de divertido no circo?
Expedição Investigativa
A expedição investigativa foi realizada na cidade de Tupãssi, no centro de convivência João Paulo II, onde se realiza o projeto do circo Araré. As crianças assistiram ao show de palhaços, malabaristas e contorcionistas realizado no Dia do Circo, que é comemorado no dia 27 de março.
Objetivos
Estimular a curiosidade e a autonomia, tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, expressando ideias e sentimentos, e proporcionando
seu desenvolvimento cultural.
Comunidade de Aprendizagem
Convidamos os palhaços do circo Araré para um momento de diversão e interação com as crianças na escola, onde puderam brincar e vivenciar a linguagem corporal e gestual através de diferentes brincadeiras circenses como truques de malabarismo.
Articulação com o currículo
Corpo e Movimento: Brincar de circo com brincadeiras de diferentes formas em diferentes espaços, trabalhando equilíbrio com a manipulação de objetos de malabares. Linguagem Musical: Gêneros Musicais, ritmo, dança, utilizando músicas e cantigas infantis. Linguagem Cênica: Organização da ação dramática, caracterização de personagens e cenário. Apresentação cultural com canto e dança.
O que temos de divertido no circo?
Expedição Investigativa
A expedição investigativa foi realizada na cidade de Tupãssi, no centro de convivência João Paulo II, onde se realiza o projeto do circo Araré. As crianças assistiram ao show de palhaços, malabaristas e contorcionistas realizado no Dia do Circo, que é comemorado no dia 27 de março.
Objetivos
Estimular a curiosidade e a autonomia, tendo como base o brincar de forma lúdica e imaginária, expressando ideias e sentimentos, e proporcionando
seu desenvolvimento cultural.
Comunidade de Aprendizagem
Convidamos os palhaços do circo Araré para um momento de diversão e interação com as crianças na escola, onde puderam brincar e vivenciar a linguagem corporal e gestual através de diferentes brincadeiras circenses como truques de malabarismo.
Articulação com o currículo
Corpo e Movimento: Brincar de circo com brincadeiras de diferentes formas em diferentes espaços, trabalhando equilíbrio com a manipulação de objetos de malabares. Linguagem Musical: Gêneros Musicais, ritmo, dança, utilizando músicas e cantigas infantis. Linguagem Cênica: Organização da ação dramática, caracterização de personagens e cenário. Apresentação cultural com canto e dança.
Ficha Técnica
Escola
CMEI Rubens Fávaro
Diretor
Márcia Aparecida Gottardi Krebs
Turma
Atividade Complementar Infantil 5
Número de alunos
30
Educadores
Delacir Paiano Amancio e Sônia Ginez
Valentim Bozaski
Estado
Paraná
Município
Tupãssi
Cooperativa
SICREDI PROGRESSO PR/SP
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE TUPASSI
Apoiadores
Circo Araré
Assessoria Pedagógica
Rosemere Neiva Poersch
CMEI Rubens Fávaro
Diretor
Márcia Aparecida Gottardi Krebs
Turma
Atividade Complementar Infantil 5
Número de alunos
30
Educadores
Delacir Paiano Amancio e Sônia Ginez
Valentim Bozaski
Estado
Paraná
Município
Tupãssi
Cooperativa
SICREDI PROGRESSO PR/SP
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE TUPASSI
Apoiadores
Circo Araré
Assessoria Pedagógica
Rosemere Neiva Poersch
Algumas crianças sentiram medo do palhaço, mas, aos poucos foram se sentindo à vontade e começaram a brincar e a se aproximar cada vez mais dos divertidos convidados.” Delacir Paiano Amancio | Professor(a)
