Pergunta Exploratória

Como estimular com segurança os bebês?

Expedição Investigativa

Em observação no comportamento das crianças podemos constatar a grande curiosidade dos nossos pequenos, pois é uma turma mista com alunos de faixa etária entre 5 meses a 1 ano, a professora do Berçário, percebeu que com o uso de materiais diferenciados na sala, contribuiria para um melhor desenvolvimento motor, através de brincadeiras dirigidas, que proporcione momentos lúdicos e prazerosos, motivando assim os bebês nos movimentos fundamentais como engatinhar e levantar-se, atividades das quais já fazem parte do dia-a-dia das aulas na Educação infantil e assim a criança vai gradativamente vivenciando novas experiências, dessa maneira surgiu a ideia de fazer o projeto utilizando pneus que serão usados não apenas durante o projeto mas todo período letivo.

Objetivos

Com o uso dos pneus na sala de aula, nosso objetivo é que os bebes consigam passar, atravessando os pneus de um lado para outro e que possam também ficar sentados na hora das atividades como cantigas ou histórias infantis. Os pneus espalhados na sala contribui para que os bebês explorem as mais diferentes formas de apoiar em diferentes situação estimulando a desenvolver a firmeza corporal e também para que o bebê tenha segurança e se movimente livremente.

Comunidade de Aprendizagem

Alunos, pais, professores, fisioterapeuta e comunidade local.

Articulação com o currículo

Com o eixo de Corpo e Movimento foi trabalhado as percepções, ampliando o conhecimento e controle sobre o corpo e movimento e com coordenação óculo-pedal e Óculo-manual estimulando os conceitos de: para cima/ para baixo, dentro/fora, frente/atrás através da utilização de materiais como sucata, brinquedos diversos; Através da reprodução do movimento foi introduzido habilidades perceptivo – motoras através de estímulos visuais e auditivos; E com a Consciência Corporal por meio dos Movimentos Fundamentais como engatinhar, sentar, quadrupedar, levantar, andar, agarrar, alcançar, soltar, passar por dentro. No eixo de Identidade e Autonomia por meio do Conhecimento do próprio Corpo com Conhecimento progressivo, de seus limites, singularidades e das diferentes sensações que produz. No eixo de Inter Comunicação e Linguagem foi trabalhado a Prática de Leitura através de momentos de diferentes gêneros discursivos pelo educador leitor: histórias infantis, cantigas.