Classificação:
Período de desenvolvimento: 2017 - 1° semestre
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Projeto
ENERGIAS QUE MOVEM O MUNDO
“ “O programa União Faz a Vida nos permite pesquisar temas inovadores e diferenciados, dando-nos novos conhecimentos e nos proporcionando novas experiências, como portar-se na apresentação para o público e como fazer uma boa apresentação, também proporciona novos conhecimentos e informações à família, colegas e comunidade escolar”
– Mariana Cherini | aluno(a)
“ “Acho que o programa União Faz a vida é muito importante porque através das pesquisas que os alunos fazem eles aprofundam mais o conhecimento dos assuntos abordados. Também conseguem transmitir este conhecimento para as pessoas que assistem a apresentação, além disso, esse aprendizado pode ser utilizado no dia a dia por todos.”
– Maria Alice B. Cherini | responsável
Pergunta Exploratória
Qual a importância das energias para a manutenção da vida na Terra?
Expedição Investigativa
Recorte do Currículo: Potenciação, Sistema Sensorial, Tecido Nervoso (neurônios), Água, Ar (vento).\nTerritório definido: Ciências
Objetivos
Entender, compreender e praticar sobre formas de energia e sua importância em nossas atividades cotidianas.
Comunidade de Aprendizagem
Comunidade escolar (alunos, professores e pais) e comunidade em geral.
Articulação com o currículo
Matemática: a proporção entre a velocidade e o tempo, potenciação e cálculos de voltagem e impedância.\nArtes: envolvimento de toda parte estética do projeto prático.\nCiências: engloba a física e a química.\nPortuguês: ampliação do conhecimento e da pesquisa, através de leituras de textos relacionados ao tema além de toda a dissertação do projetos teórico.\nInformática: formação e pesquisa na internet (visualização de vídeos referentes á experiências que serão realizadas pelos alunos).\nHistória: Surgimento e desenvolvimento da energia, e como isso modificou a vida das pessoas de forma significativa.
Qual a importância das energias para a manutenção da vida na Terra?
Expedição Investigativa
Recorte do Currículo: Potenciação, Sistema Sensorial, Tecido Nervoso (neurônios), Água, Ar (vento).\nTerritório definido: Ciências
Objetivos
Entender, compreender e praticar sobre formas de energia e sua importância em nossas atividades cotidianas.
Comunidade de Aprendizagem
Comunidade escolar (alunos, professores e pais) e comunidade em geral.
Articulação com o currículo
Matemática: a proporção entre a velocidade e o tempo, potenciação e cálculos de voltagem e impedância.\nArtes: envolvimento de toda parte estética do projeto prático.\nCiências: engloba a física e a química.\nPortuguês: ampliação do conhecimento e da pesquisa, através de leituras de textos relacionados ao tema além de toda a dissertação do projetos teórico.\nInformática: formação e pesquisa na internet (visualização de vídeos referentes á experiências que serão realizadas pelos alunos).\nHistória: Surgimento e desenvolvimento da energia, e como isso modificou a vida das pessoas de forma significativa.
Ficha Técnica
Escola
Cooperativa Educacional João Batista Rotta
Turma
8º ano
Número de alunos
10
Educadores
Priscila Bedini Camargo\nCristiane Fagundes
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Espumoso
Cooperativa
SICREDI ESPUMOSO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO ESPUMOSO
Apoiadores
Juliane Maria Soder
Cooperativa Educacional João Batista Rotta
Turma
8º ano
Número de alunos
10
Educadores
Priscila Bedini Camargo\nCristiane Fagundes
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Espumoso
Cooperativa
SICREDI ESPUMOSO RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO ESPUMOSO
Apoiadores
Juliane Maria Soder
