Classificação: Cultura
Período de desenvolvimento: 2016 - 1° semestre
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Projeto
AS CORES
“ GOSTO MUITO DAS CORES QUE A PROFESSORA EZANDRÉIA ME ENSINOU, MINHAS CORES PREFERIDAS SÃO: ROSA, VERMELHO, AZUL E ROXO. APRENDI TAMBÉM QUE O MORANGO É VERMELHO.
BRUNA DE CASTRO | aluno(a)
“ A BRUNA TROUXE PARA CASA UMA PASTA COM UM CADERNO GRANDE PARA SER DESENVOLVIDO UMA ATIVIDADE COM A COR AMARELA. NESTE CADERNO FOI DESENHADO UM SOL AMARELO, UMA BANANA AMARELA E FOI ESCRITO UM POEMA QUE FALA DA COR AMARELA.
COM ESTE PROJETO A BRUNA APRENDEU A DEFINIR AS CORES COM FACILIDADE, HOJE ELA JÁ CONHECE TODAS AS CORES PRIMARIAS. PARABÉNS PROFESSORA EZANDRÉIA PELO PROJETO DESENVOLVIDO NA ESCOLA SOBRE AS CORES. ILEUZA SOUZA RIBEIRO MEIRA | responsável
COM ESTE PROJETO A BRUNA APRENDEU A DEFINIR AS CORES COM FACILIDADE, HOJE ELA JÁ CONHECE TODAS AS CORES PRIMARIAS. PARABÉNS PROFESSORA EZANDRÉIA PELO PROJETO DESENVOLVIDO NA ESCOLA SOBRE AS CORES. ILEUZA SOUZA RIBEIRO MEIRA | responsável
Expedição Investigativa
Nossa expedição foi na sala de vídeo onde eu passei para eles assistirem os Vídeos Aquarela e Arco-Íris.
Objetivos
Reconher diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas e , imagens.
Comunidade de Aprendizagem
Famílias dos Alunos
Articulação com o currículo
Linguagem/ Cores: Reconhecer as cores e diferencia-las na situações propostas. Linguagem / Formas: Identificar as cores presentes nos diferentes objetos de manuseio cotidiano
Linguagem/ Cores: Reconhecer a cor preferida, expressando a preferência em diferentes situações
Linguagem/ Cores: Identificar as cores presentes no ambiente escolar.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a realização da expedição investigativa, retornamos para sala e em uma roda de conversa, pedimos para que as crianças falassem o que mais os chamou atenção nos vídeos, onde os mesmos começaram a citar as cores e imagens vistas, principalmente as que eles já conheciam. e devido a estes apontamentos decidimos em votação que o nome do Projeto seria: As Cores.
Nossa expedição foi na sala de vídeo onde eu passei para eles assistirem os Vídeos Aquarela e Arco-Íris.
Objetivos
Reconher diferentes sons, ritmos, formas, cores, texturas e , imagens.
Comunidade de Aprendizagem
Famílias dos Alunos
Articulação com o currículo
Linguagem/ Cores: Reconhecer as cores e diferencia-las na situações propostas. Linguagem / Formas: Identificar as cores presentes nos diferentes objetos de manuseio cotidiano
Linguagem/ Cores: Reconhecer a cor preferida, expressando a preferência em diferentes situações
Linguagem/ Cores: Identificar as cores presentes no ambiente escolar.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a realização da expedição investigativa, retornamos para sala e em uma roda de conversa, pedimos para que as crianças falassem o que mais os chamou atenção nos vídeos, onde os mesmos começaram a citar as cores e imagens vistas, principalmente as que eles já conheciam. e devido a estes apontamentos decidimos em votação que o nome do Projeto seria: As Cores.
Ficha Técnica
Escola
CENTRO DE ENSINO INFANTIL MUNICIPAL ARNOUD ALMEIDA DE OLIVEIRA
Diretor
ARLETI DEL CASTANHEL DOS SANTOS
Turma
MATERNAL II B
Número de alunos
28
Educadores
EZANDRÉIA DE SOUZA GOMES
Estado
Mato Grosso
Município
Nortelândia
Cooperativa
SICREDI SUDOESTE MT/PA
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE NORTELANDIA
Apoiadores
Papelaria Pinóquio, Gráfica Primavera
Assessoria Pedagógica
JUSSARA CRISTINA MAYER CERON
CENTRO DE ENSINO INFANTIL MUNICIPAL ARNOUD ALMEIDA DE OLIVEIRA
Diretor
ARLETI DEL CASTANHEL DOS SANTOS
Turma
MATERNAL II B
Número de alunos
28
Educadores
EZANDRÉIA DE SOUZA GOMES
Estado
Mato Grosso
Município
Nortelândia
Cooperativa
SICREDI SUDOESTE MT/PA
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE NORTELANDIA
Apoiadores
Papelaria Pinóquio, Gráfica Primavera
Assessoria Pedagógica
JUSSARA CRISTINA MAYER CERON
