Classificação: Meio Ambiente
Período de desenvolvimento: 2016 - 2° semestre
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Projeto
A Cachoeira Misteriosa
Expedição Investigativa
Passeios para conhecer pontos turísticos, municípios limites, rios, poder legislativo e executivo.
Objetivos
Proporcionar aos educandos, atividades que os levarão a sanarem suas curiosidades relativas ao tema do projeto, proporcionando um crescimento que venham a atender todas as áreas do conhecimento.
Comunidade de Aprendizagem
4º ano
Articulação com o currículo
A formação das cavernas e grutas;
De que são compostas as rochas?
Arroios do município
Paisagem
Plantações e cultivo
Pontos cardeais
Identificar os grupos de animais vertebrados e invertebrados: mamíferos, répteis, aves, anfíbios, peixes, insetos; Suas características e Habitat; (destacar os animais que habitam as grutas)
Distância entre nascente e desagua; propriedades onde passa o Arroio
Força e gravidade
Os grandes paredões.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a visitação, os alunos se reuniram nula roda de conversa, onde surgiram várias questões sobre o que viram no passeio:
• Pinguela
• Plantações de milho
• Plantações de soja
• BR 386
• Caminhões
• Primeira capela
• Cachoeira da gruta
Sendo assim, os alunos optaram pelo projeto sobre as cachoeiras.
Passeios para conhecer pontos turísticos, municípios limites, rios, poder legislativo e executivo.
Objetivos
Proporcionar aos educandos, atividades que os levarão a sanarem suas curiosidades relativas ao tema do projeto, proporcionando um crescimento que venham a atender todas as áreas do conhecimento.
Comunidade de Aprendizagem
4º ano
Articulação com o currículo
A formação das cavernas e grutas;
De que são compostas as rochas?
Arroios do município
Paisagem
Plantações e cultivo
Pontos cardeais
Identificar os grupos de animais vertebrados e invertebrados: mamíferos, répteis, aves, anfíbios, peixes, insetos; Suas características e Habitat; (destacar os animais que habitam as grutas)
Distância entre nascente e desagua; propriedades onde passa o Arroio
Força e gravidade
Os grandes paredões.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Após a visitação, os alunos se reuniram nula roda de conversa, onde surgiram várias questões sobre o que viram no passeio:
• Pinguela
• Plantações de milho
• Plantações de soja
• BR 386
• Caminhões
• Primeira capela
• Cachoeira da gruta
Sendo assim, os alunos optaram pelo projeto sobre as cachoeiras.
Ficha Técnica
Escola
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PICADA TAQUARI
Turma
4º ano
Número de alunos
13
Educadores
Sideles Richell e Aline Bottega
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Pouso Novo
Cooperativa
SICREDI BOTUCARAÍ RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE POUSO NOVO
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PICADA TAQUARI
Turma
4º ano
Número de alunos
13
Educadores
Sideles Richell e Aline Bottega
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Pouso Novo
Cooperativa
SICREDI BOTUCARAÍ RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE POUSO NOVO
Repercussão na mídia
O objetivo da visitação foi a de conhecer a Gruta Nossa Senhora de Lourdes, servindo de culminância das atividades relacionadas ao Programa União Faz a Vida.
Os participantes admiraram-se da beleza natural do local, assim como arredores, despertando para a importância de uma consciência ambiental.
