Expedição Investigativa

pergunta: O que tem de bom e bonito nesse mural?
Etapas: Inicialmente, foi pedido para que cada aluno trouxesse uma foto sua.Então realizou-se a expedição investigativa com os alunos do 1º ano A e B. A investigação apreciativa realizou-se nas dependências da nossa escola, em um mural com fotos dos alunos. O mural foi confeccionado com as fotos que os alunos trouxeram.
A professora convidou os alunos para ir ver o que tinha naquele mural, eles ficaram encantados em ver que eram suas fotos

Objetivos

Possibilitar o acesso ao conhecimento da leitura e da escrita através das atividades com o nome, estimulando a oralidade dos educandos, criando assim condições propícias ao aprendizado aumentando assim a autoestima.

Comunidade de Aprendizagem

Pais, professores, alunos e comunidade em geral.

Articulação com o currículo

HISTÓRIA DO NOME-Oralidade; contar e ouvir a história;-Comunicação;
-Escrita-Relações afetivas;-Pesquisa Após a investigação apreciativa, conversar com os alunos sobre a importância que cada um tem, falar sobre as características e qualidades de cada um. É proposto então que eles façam uma pesquisa sobre a origem do nome deles, pedindo para que os pais escrevam a história do nome deles. Essas histórias serão lidas e contadas para que todos os demais conheçam.-Leitura;-Escrita-Alfabeto móvel;-Sequência de letras;Letra inicial e final;-Número de letras; Quantidade Após a pesquisa sobre a origem do nome será confeccionado um crachá com o nome de cada um, o mesmo será destacado do livro Integrado por Eixos, da Editora Positivo. Primeiro eles irão montar seus nomes com as letras do alfabeto móvel, irão montar também o nome