Classificação: Alimentação
Período de desenvolvimento: 2015 - 2° semestre
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Projeto
Alimentação plantio-colheita
“ A gente aprendeu com o projeto A União faz a Vida, para ter uma alimentação saudável, se não comemos frutas e verduras ficamos muito doentes, e aprendemos que devemos ter um corpo saudável e aprendemos sobre a plantação de verduras e legumes.
Aprendi técnicas de como cultivar as verduras em ambientes de pouco espaço, com o mesmo sabor de outras verduras cultivadas em hortas de grandes espaços. Felipe | aluno(a) “ Gostamos muito do projeto porque nós, os alunos e também a professora fomos conhecer a horta e o pomar, conversamos sobre o cultivo das plantas que observamos, e na roda de chimarrão os alunos perguntaram sobre como produzimos e colhemos e ainda ouviram dos avós como era alimentação deles quando jovens. Mãe de Aluno | responsável
Aprendi técnicas de como cultivar as verduras em ambientes de pouco espaço, com o mesmo sabor de outras verduras cultivadas em hortas de grandes espaços. Felipe | aluno(a) “ Gostamos muito do projeto porque nós, os alunos e também a professora fomos conhecer a horta e o pomar, conversamos sobre o cultivo das plantas que observamos, e na roda de chimarrão os alunos perguntaram sobre como produzimos e colhemos e ainda ouviram dos avós como era alimentação deles quando jovens. Mãe de Aluno | responsável
Expedição Investigativa
A expedição investigativa foi uma visita à fruteira Só da Roça onde os alunos tiveram a oportunidade de ver quais produtos são vendidos ali, sua qualidade, de onde vem, além de conversar e ouvir explicações do dono da fruteira. Também fizeram algumas entrevistas com clientes a partir da Pergunta Exploratória "A nossa alimentação foi sempre assim?".
Objetivos
Conhecer o processo de cultivo dos principais alimentos produzidos nas propriedades rurais da comunidade Bela Vista.
Comunidade de Aprendizagem
Sr. Glodomar – visita orientada na estufa de moranguinhos
EMATER – aula prática sobre agrotóxicos e cultivo de alimentos
Familiares dos alunos – visitas orientadas nas propriedades rurais
Articulação com o currículo
Português: ortografia, histórias, gêneros textuais, entrevistas, livro de receitas;
Matemática: gráficos, quantidades, jogos, histórias matemáticas, receitas – medidas, culinária, cálculos envolvendo as quatro operações;
Ciências: pirâmide alimentar, diferencias alimentos naturais e artificiais, suas funções, plantas; plantio; cultivo; higiene dos alimentos; agrotóxicos;
Estudos Sociais: qualidade de vida no campo;
Ensino Religioso: relações e interações com outras pessoas da comunidade; respeito as regras simples de convívio;
Educação artística: criatividade do plantio, desenhos, pintura, colagem, maquete, imã de geladeira – utilizando diversos materiais (tinta, massa de modelar, giz de cera, papel crepom), expressão através das diferentes linguagens.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Foi realizado processo assemblear na turma para definição do tema do projeto, após a Expedição Investigativa.
A expedição investigativa foi uma visita à fruteira Só da Roça onde os alunos tiveram a oportunidade de ver quais produtos são vendidos ali, sua qualidade, de onde vem, além de conversar e ouvir explicações do dono da fruteira. Também fizeram algumas entrevistas com clientes a partir da Pergunta Exploratória "A nossa alimentação foi sempre assim?".
Objetivos
Conhecer o processo de cultivo dos principais alimentos produzidos nas propriedades rurais da comunidade Bela Vista.
Comunidade de Aprendizagem
Sr. Glodomar – visita orientada na estufa de moranguinhos
EMATER – aula prática sobre agrotóxicos e cultivo de alimentos
Familiares dos alunos – visitas orientadas nas propriedades rurais
Articulação com o currículo
Português: ortografia, histórias, gêneros textuais, entrevistas, livro de receitas;
Matemática: gráficos, quantidades, jogos, histórias matemáticas, receitas – medidas, culinária, cálculos envolvendo as quatro operações;
Ciências: pirâmide alimentar, diferencias alimentos naturais e artificiais, suas funções, plantas; plantio; cultivo; higiene dos alimentos; agrotóxicos;
Estudos Sociais: qualidade de vida no campo;
Ensino Religioso: relações e interações com outras pessoas da comunidade; respeito as regras simples de convívio;
Educação artística: criatividade do plantio, desenhos, pintura, colagem, maquete, imã de geladeira – utilizando diversos materiais (tinta, massa de modelar, giz de cera, papel crepom), expressão através das diferentes linguagens.
Processo Assemblear / Conselho de Grupo
Foi realizado processo assemblear na turma para definição do tema do projeto, após a Expedição Investigativa.
Ficha Técnica
Escola
EMEF São Luís
Diretor
Ligiane Plentz
Turma
2º e 4º anos (multiseriada)
Número de alunos
10
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Selbach
Cooperativa
SICREDI INTEGRAÇÃO ROTA DAS TERRAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE SELBACH
Assessoria Pedagógica
Essenciall Consultoria
EMEF São Luís
Diretor
Ligiane Plentz
Turma
2º e 4º anos (multiseriada)
Número de alunos
10
Estado
Rio Grande do Sul
Município
Selbach
Cooperativa
SICREDI INTEGRAÇÃO ROTA DAS TERRAS RS
Agêcia
UNIDADE DE ATENDIMENTO DE SELBACH
Assessoria Pedagógica
Essenciall Consultoria
